讯 （记者 曹园芳 通讯员 王蕊 刘婷 陈权柱）12月6日，光亮区中小学幼儿园教师信息技术使用才能进步工程2.0专家组一行来到公明中学，了解校园教师信息技术使用才能的需求点，并对校园教育信息化开展规划以及整校推进教育信息化开展方案的编撰等方面给予辅导和主张。

　　当天，专家组一行在公明中校园长助理范世华、主任许远亮的陪同下，观赏了校园的信息技术使用环境。随后，专家组及道法科组教师一同观摩了由李云香教师执教的课例《爱在家人世》。讲堂上，李云香娴熟地运用鸿合交互教育渠道、问卷星、影视剧视频等多种技术手法进行授课，以生动活泼、赋有实效的教育方式，给学生带来了一节常识与兴趣并存的讲堂，向听众们展现了一堂信息技术与学科教育有机交融的示范课，获得观课专家的好评。

　　课后，李云香结合“信息技术使用才能进步工程2.0”的学科信息才能点进行针对性论述，充沛必定了信息技术对进步讲堂功率、丰厚讲堂内容、立异讲堂方式等讲堂变革发挥的重要作用。

　　在沟通研讨会上，范世华对公明中学“信息技术使用才能进步工程2.0”的校园推进状况、施行做法、获得的成效及下一阶段进步方针作了全面报告，她期望专家能对校园现有基础上怎么让信息化2.0在教师个人的信息技术才能、学科教育深度交融等方面供给办法辅导，让校园教师队伍全体信息技术才能的进步为校园全体教育教育质量的进步助力。

　　专家组充沛必定了公明中学对信息化教育教育的继续投入与开展，一同表明信息技术使用才能进步工程2.0推进作业是全面促进信息技术与教育教育交融立异开展的有用途径，需要以校为本，安身讲堂，使用驱动，重视立异，精准测评。

　　程波教师提出，校园要继续加强信息技术渠道硬件和软件的建造，加强教师队伍训练，加强学科组研修，借此促进教师队伍全体信息技术才能的进步。胡霞丹教师特别说到，公明中学教师关于信息技术的立项课题比较多，能够及时固化效果，构成典型事例。沈海涛教师表明，教师信息技术使用才能进步的关键在于执行整校推进，主张校园依据教师的实际需要，自下而上地挑选才能点，将进步方针与科组方案相交融，让信息技术成为讲堂教育变革的助推器。沈海涛还主张校园细化相关奖赏机制，把信息技术才能进步的典型课例与名师评选等作业相关联，屡次激起教师进步信息技术使用才能的内生动力。

　　最终，光亮区教科院何涛博士对此次信息技术使用才能进步工程2.0的重要意义做了解说，对校园厚实有用推进此项作业给予了必定，提出校园要充沛发掘学科典型课例，总结经验做法，实在推进教师的讲堂变革和校园的教育变革。

　　校园相关负责人表明，此次专家进校辅导活动，为进步公明中学教师的信息技术使用才能、丰厚教育手法供给了有利协助，“未来已来，才智教育的实践使用必将进一步优化传统的讲堂教育。公明中学全体师生将一同尽力，在信息化使用的前行道路上不断探究，不断进步。”